Rabu, 14 Oktober 2015
Sabtu, 11 Juli 2015
Misspelling Words
Nama : Novia Nurul Huda
NPM : 25212400
Kelas : 3EB02
Tugas : Bahasa Inggris Bisnis 2
Misspelling Words
Masyarakat Indonesia seringkali
menulis istilah-isilah asing dan di campur dengan bahasa Indonesia. Pada contoh
diatas merupakan kesalahan dalam penulisan bahasa asing :
1. BLUTUT seharusnya
ditulis "BLUETOOTH"
2. FLADIS seharusnya
ditulis "FLASHDISK"
3. SKEN seharusnya
ditulis "SCAN"
4. POTO seharusnya
ditulis "FOTO"
- SERVIC MOTOR seharusnya ditulis "SERVICE MOTOR"
- WIFE seharusnya ditulis "WIFI"
-SEEFOOT seharusnya ditulis "SEAFOOD"
Kamis, 30 April 2015
Determiner, Question Tag, Reflexive Pronouns, Causative Verb
Nama : Novia Nurul Huda
NPM : 25212400
Kelas : 3EB02
Tugas : Bahasa Inggris 2#
DETERMINER
Subject + Have + Person + Base Form of Verb
Examples:
They had John arrive early.
She had her children cook dinner for her.
Construction Chart: Use 2
Subject + Have + Object + Past Participle
Examples:
I had my nail cut last wednesday.
He had the car washed at the weekend.
Subject + Get + Person + Past Participle
Examples:
He got their house painted last month.
Fina got her car washed yesterday.
• you (singular) — yourself (intensive)
• he — himself (intensive)
• she — herself (intensive)
• one — oneself (intensive)
• it — itself (intensive)
• we — ourselves (reflexive)
• you (plural) — yourselves (reflexive)
• they — themselves (reflexive)
NPM : 25212400
Kelas : 3EB02
Tugas : Bahasa Inggris 2#
A determiner is a word, phrase or affix that occurs together with a noun or
noun phrase and serves to express the reference of that noun or noun phrase in
the context. That is, a determiner may indicate whether the noun is referring
to a definite or indefinite element of a class, to a closer or more distant
element, to an element belonging to a specified person or thing, to a
particular number or quantity, etc. Common kinds of determiners include
definite and indefinite articles (like the English the and a or an),
demonstratives (this and that), possessive determiners (my and their), and
quantifiers (many, few and several).
Most determiners have been traditionally classed along with
adjectives, and this still occurs: for example, demonstrative and possessive
determiners are sometimes described as demonstrative adjectives and possessive
adjectives respectively. However, modern theorists[1] of grammar prefer to
distinguish determiners as a separate word class from adjectives, which are
simple modifiers of nouns, expressing attributes of the thing referred to. This
distinction applies particularly in languages like English that use definite
and indefinite articles, frequently as a necessary component of noun phrases –
the determiners may then be taken to be a class of words that includes the
articles as well as other words that function in the place of articles. (The
composition of this class may depend on the particular language’s rules of
syntax; for example, in English the possessives my, your etc. are used without
articles and so can be regarded as determiners, whereas their Italian
equivalents mio etc. are used together with articles and so may be better
classed as adjectives.) Not all languages can be said to have a lexically
distinct class of determiners.
Types of determiners
– Articles
– Demonstratives
– Possessives
– Quantifiers
– Numerals
– Distributives
– Interrogatives
– Articles
– Demonstratives
– Possessives
– Quantifiers
– Numerals
– Distributives
– Interrogatives
Examples:
General Determiner
– Indefinite article (a atau an)
She is looking for a job in Jakarta.
– Guantifier (many, few, little, some, any)
Please give me a little sugar.
– Distributive (all, every, both)
All your erasers are on the pencil case.
– Difference word (other, another)
May I have another sandals?
General Determiner
– Indefinite article (a atau an)
She is looking for a job in Jakarta.
– Guantifier (many, few, little, some, any)
Please give me a little sugar.
– Distributive (all, every, both)
All your erasers are on the pencil case.
– Difference word (other, another)
May I have another sandals?
Specific Determiner
– Definite article (the)
Did he enjoy the show?
– Demonstrative adjective (this, that, these, those)
Those bananas are so yellow.
– Possessive adjective (my, your, his, her, its, our, dan their)
Your clothes is in the laundry basket.
– Definite article (the)
Did he enjoy the show?
– Demonstrative adjective (this, that, these, those)
Those bananas are so yellow.
– Possessive adjective (my, your, his, her, its, our, dan their)
Your clothes is in the laundry basket.
Function of a Determiners
A determiner can take on a number of different
meanings and roles in a sentence. The determiner is used in every case to
clarify the noun.
- They may be used to demonstrate or define something or someone.
Quantifiers state how many of a thing, in number or
expression. A determiner is used to show that the noun indicated is a specific
one (that one), not an unspecific one (any).
- They may also state the differences between nouns.
While
determiners may have a number of other functions, most of them are related to
these two key areas. The list of determiners only numbers about 50 words, and
all of these words are commonly used by most individuals. Determiners are not
difficult to get the grasp of when contrasted with adjectives, and do not take
too long for native English speakers to grasp. After all, how many times have
you had trouble deciding whether to say “the” or “a”?
QUESTION TAG
A question tag or tag question (also known as tail question) is a grammatical
structure in which a declarative statement or an imperative is turned into a
question by adding an interrogative fragment (the “tag”). For example, in the
sentence “You’re John, aren’t you?”, the statement “You’re John” is turned into
a question by the tag “aren’t you”. The term “question tag” is generally
preferred by British grammarians, while their American counterparts prefer “tag
question”.
Basic Shapes
In summary, the basic form of Question
Tag is as follows: If a statement (statement) are arranged in the form
of a positive, structured question in the negative. Conversely, if
a negative statement, the question is arranged in a positive form. The
pattern can be described as follows:
Statement
|
Question Tag
|
(+)
|
(-)
|
Snow is white,
|
is not it?
|
(-)
|
(+)
|
You do not like badminton,
|
do you?
|
Variation Form
Form of question tags tailored to the
verb or auxiliary verb in a statement. If the form of nominal
sentence, we use is, am, are, was, or were. However, if it is a verbal
sentence, we use do, does and did. Additionally question tags are
used, adapted to the tenses used in the sentence. Therefore, the addition
of the tag question should really pay attention to sentence tenses origin.
Examples:
– The man isn’t wicked, is he?
– The man is wicked, isn’t he?
– Sifa hasn’t finished her homework, has she?
– Has finished her homework, hasn’t she?
– The man isn’t wicked, is he?
– The man is wicked, isn’t he?
– Sifa hasn’t finished her homework, has she?
– Has finished her homework, hasn’t she?
CAUSATIVE VERB
Causative verbs express an action which is caused to happen. In
other words, when I have something done for me I cause it to happen. In other
words, I do not actually do anything, but ask someone else to do it for me.
Make
‘Make’ as a causative verb expresses the idea that the person requires another person to do something.
Construction Chart
Subject + Make + Person + Base Form of Verb
Examples:
Vanny made her daughter eat up the potatoes.
The manager makes her staff work hard.
‘Make’ as a causative verb expresses the idea that the person requires another person to do something.
Construction Chart
Subject + Make + Person + Base Form of Verb
Examples:
Vanny made her daughter eat up the potatoes.
The manager makes her staff work hard.
Have
‘Have’ as a causative verb expresses the idea that the person wants something
to be done for them. This causative verb is often used when speaking about
various services. There are two forms of the causative verb ‘have’.
Construction Chart: Use 1Subject + Have + Person + Base Form of Verb
Examples:
They had John arrive early.
She had her children cook dinner for her.
Construction Chart: Use 2
Subject + Have + Object + Past Participle
Examples:
I had my nail cut last wednesday.
He had the car washed at the weekend.
Get
‘Get’ is used as a causative verb in a similar way as ‘have’ is used with the
participle. This expresses the idea that the person wants something to be done
for them. The causative verb is often used in a more idiomatic manner than
‘have’.
Construction ChartSubject + Get + Person + Past Participle
Examples:
He got their house painted last month.
Fina got her car washed yesterday.
REFLEXIVE PRONOUN
A reflexive pronoun is a pronoun that is preceded or followed by
the noun, adjective, adverb or pronoun to which it refers (its antecedent)
within the same clause. In generative grammar, a reflexive pronoun is an
anaphor that must be bound by its antecedent (see binding). In a general sense,
it is a noun phrase that obligatorily gets its meaning from another noun phrase
in the sentence.[1] Different languages will have different binding domains for
reflexive pronouns, according to their structure.
A reflexive pronoun is a special kind of pronoun that is usually
used when the object of a sentence is the same as the subject. Each personal
pronoun (such as “I”, “you” and “she”) has its own reflexive form:
• I — myself (intensive)• you (singular) — yourself (intensive)
• he — himself (intensive)
• she — herself (intensive)
• one — oneself (intensive)
• it — itself (intensive)
• we — ourselves (reflexive)
• you (plural) — yourselves (reflexive)
• they — themselves (reflexive)
Note that they all have reflexive and intensive forms which
depends on where they are in the sentence.
• Jim bought himself a book (reflexive)
• Jim himself bought a book (intensive)
• Asjad brought himself a book (reflexive)
• Asjad himself brought a book (intensive)
• Jim bought himself a book (reflexive)
• Jim himself bought a book (intensive)
• Asjad brought himself a book (reflexive)
• Asjad himself brought a book (intensive)
Intensive pronouns usually appear right near the subject of the
sentence.
Examples:
– The cat is licking itself.
– The cat itself is licking.
– The students ate soup that they cooked by themselves.
– The students themselves ate soup that they cooked.
– The cat is licking itself.
– The cat itself is licking.
– The students ate soup that they cooked by themselves.
– The students themselves ate soup that they cooked.
Referens :
http://en.wikipedia.org/wiki/Determiner
http://www.wordsmile.com/pengertian-macam-contoh-kalimat-determiner
http://en.wikipedia.org/wiki/Tag_question
http://www.kursusmudahbahasainggris.com/2013/10/pengertian-bentuk-variasi-bentuk.html
http://esl.about.com/od/grammarstructures/a/causative.ht
http://en.wikipedia.org/wiki/Reflexive_pronoun
Selasa, 24 Maret 2015
Bahasa Inggris 2
Active & Passive Voice
Active voice is a form of a verb that describes
where the subject of the action expressed by the verb. Thus in the active voice
acting as a principal subject of the action.
Passive voice is a grammatical form in which the
subject of the sentence as a principal action, or not doing an act. In the
passive voice, the subject is receiving the action. Formula passive voice
itself is S + auxiliary verbs + past participle (V-3), but depending on how the
shape of his tense.
1. Simple present tense S + V-1 + direct object, then the passive
voice to its S + auxiliary verbs past participle (V-3), using auxiliary verbs
Be the first form (is, am, are).
รจ Active Voice :
Hendi feeds the rabbits everyday
รจ Passive voice :
The rabbits are fed by Hendi everyday
รจ Active Voice : I wrote a letter last night.
รจ Passive Voice : The letter was written by me.
Referensi :
http://inggrisku.net/2014/09/active-passive-voice/#.VRFyaNKUeYY
Selasa, 17 Maret 2015
Tugas 1 & 2 (Bahasa Inggris 2)
Understanding, Differences And Sample Sentence Of
Some, Any, Much, Many, A Lot of, and A Few
1. Some And Any
A. Some
Some are used in a sentence POSITIVE. some can be used
on countable and uncountable nouns. So some words may not be used in negative
sentences. Noun used in this word must wear some form of "plural" or
more than one. But if uncountable noun is not added s / es, the following
examples of the use of Some
example:
1)
I have some boxes
2)
I'm going to find some drinks
3)
Andy has some cars
4)
Lusy has some sugar
5)
You get some children
6)
We want to take some water
Use some of
the sentence interrogative sentences are only allowed to ask that offers
something "offering something", for example:
1)
Do you want some sugar?
2)
Did you want to have some drinks?
B. Any
Any use of the
sentence NEGATIVE da INTERROGARTIVE. any can be used also in countable and
uncountable nouns. So just like "some" Noun used should be is the
plural or more than one. The following is an example of Any in use
example:
1)
I do not have any boxes
2)
I'm not going to find any drinks
3)
Andy does not have any cars
4)
Lusy does not have any sugar
5)
You do not get any children
6)
We do not want to take any water
Any use of the
interrogative sentence:
1)
Do you bring any books?
2)
Does she has any children?
3)
Do they has any sugar?
2. Much And Many
A. Much
Much used in nouns that can not be calculated /
uncountable .. Example:
1)
I have much money
2)
I do not have much sugar
3)
There are much water
B. Many
Many used the noun which can be calculated / countable.
After Many words have to be followed by a plural word. example:
1)
I have many books
2)
There are many people
3)
She has many cars
Essentially the
difference between much and many are on its use. If Many use countable if Much
definitely use uncountable.
3. A Lot Of And A Few
A. A Lot Of
A lot of good can be used for objects that can be
counted or not counted. This means that can be used to change the position of
Many.
What distinguishes the Many and Much is that the usage
habits. A lot of just plain used in a positive sentence.
example:
1)
I have a lot of friends WHO always stand by me.
2)
How much money do you have? I have a lot of
money.
B. A Few
A Few words in the English language is used for
objects that can be counted or countable nouns. But have little or opposite
meaning to the word "many".
said "a few" in English means little and few
in number or may be more than one or two. In other words, although the number
of its slightly but still be sufficient. Consider the example below :
1.
Fahmi has a few friends in his class.
Meaning :
Fahmi memilliki little friend in class. Little friend
here does not mean very little. But little in the sense of more than 1 or 2
friends. And although it has a friend Fahmi slightly but it was enough for him.
2.
I have a few pens.
Meaning :
I have a few pens. Just
a little bit and not once / very. It means "I have a little pen but the
number was sufficient for me."
Differences and Sample Articles
Using Word A, An, and The.
English has two types of article is a / an and the. We call
these two forms of the article as an indefinite article and the definite
article.
v
The : Definite article
v A
/ an :
Indefinite article
What is the difference and how do I use it? The show
specific objects and clear objects where and how his form. While the A / late
shows objects that are not specific and uncertain form and location.
A. Article A And An
Article A, and can only
initiate an singular count nouns which means one / a. A, and an can be used in
statements which are general / common, meaningful statmen unclear or introduce
a subject that has not been previously mentioned in a sentence. Example :
1.
A professor is smart. (general statement)
2.
I hit a man when walking.
Article A is used in the
word beginning with a consonant sound, while the article's use of the word
beginning with a vowel sound.
a.
Examples of words that use the article a :
ร
House :
“ They just bought a house in the city.”
ร
Uniform :
“ Every stundent in that school must wear a uniform.”
b.
Examples of words using an article
ร
Hour :
“ I have been wathing movie for an hour.”
ร
Umbrella :
“ You should bring an umbrella.”
B. Article The
While the article is used
in a meaningful statement of special / specific to a subject, or to indicate
something that has become common knowledge.
1.
The girl in the park was my girlfriend.
(specific meaning - speakers and listeners know the girl in question)
2.
The moon always Appears in the night. (general
statement - there is only one month)
The article can not be
used on every word, following the guidelines in the use of the article in a
sentence. Using the article at:
a.
Oceans, rivers, seas, gulfs, plural lakes
Example:
the Red Sea, the
Atlantic Ocean, the Persian Gulf, the Great lakes
b.
Mountains
Example:
the Rocky Mountains, the
Andes
c.
Eart, moon
Example :
The earth, the moon
d.
Schools, colleges, universities form the phrase
that begins with the word school
Example:
the University of
Florida, the College of Arts and Sciences
e.
Ordibal numbers before nouns
Example:
The First Date, the Second Program
Referensi :
http://www.belajarcepatbahasainggris.com/2014/06/penjelesan-fungsi-dan-contoh-penggunaan.html
http://inggrisonline.com/perbedaan-penggunaan-some-dan-any-much-many-a-lot-of/
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCcQFjAB&url=http%3A%2F%2Finggrisonline.com%2Fperbedaan-penggunaan-some-dan-any-much-many-a-lot-of%2F&ei=NY4FVfzmIsrguQSj34DIBA&usg=AFQjCNEYGnI_WptY_F4b3su5QHTF0_Ba5g&sig2=KzTTSvpbbPSeekdzVnU43A&bvm=bv.88198703,d.c2E
http://www.carabelajarbahasainggrisoke.com/2014/06/perbedaan-antara-few-dan-few-pada-bahasa-inggris.html
http://www.caramudahbelajarbahasainggris.net/2013/05/aturan-penggunaan-a-an-the-dalam-bahasa-inggris.html
http://belajarbahasainggrisdanbelajargrammar.blogspot.com/2012/07/article-an-and-the.html
Minggu, 04 Januari 2015
JURNAL ILMIAH
Nama
: Novia Nurul Huda
NPM
: 25212400
Kelas
: 3EB02
Mata Kuliah :
Bahasa Indonesia 2#
JURNAL ILMIAH
Jurnal ilmiah merupakan salah satu jenis jurnal
akademik di mana
penulis mempublikasikan artikel ilmiah. Untuk memastikan kualitas ilmiah pada
artikel yang diterbitkan, suatu artikel biasa diteliti oleh rekan-rekan
sejawatnya dan direvisi oleh penulis, hal ini dikenal sebagai peer review (penelaahan sejawat).
Terdapat berbagai
jurnal ilmiah yang mencakup semua bidang ilmu, juga ilmu sosial dan humaniora.
Penerbitan dalam bentuk artikel ilmiah biasanya lebih penting untuk bidangilmu pengetahuan alam maupun kedokteran dibandingkan dengan bidang akademik
lain.
Format
umum untuk jurnal ilmiah biasanya terdiri dari:
1. Judul;
2. Abstrak;
3. Pendahuluan;
4. Bahan dan metode;
5. Hasil;
6. Pembahasan;
7. Kesimpulan;
8. Daftar pustaka.
1. Judul;
2. Abstrak;
3. Pendahuluan;
4. Bahan dan metode;
5. Hasil;
6. Pembahasan;
7. Kesimpulan;
8. Daftar pustaka.
CONTOH
JURNAL ILMIAH
Degradasi
Etika dan Moral dalam Jejaring Sosial Online
Nadya
Syifana, Norman Lie
16 April
2013
Abstrak
Perkembangan
teknologi jejaring sosial online telah menciptakan pergeseran paradigma dalam
masyarakat. Jejaring sosial mampu mendekatkan yang jauh, memudahkan proses yang
sulit. Segala kemudahan ini tentunya bukan tidak berkonsekuensi. Tanpa
disadari, segala kemudahan dan kebebasan disediakan oleh jejaring online telah
“menjebak” kita dalam penurunan nilai etika dan moral, bahkan membawa hal
tersebut ke dunia nyata. Hal ini bila dibiarkan terus berlanjut dapat
mengakibatkan kebobrokan moral masyarakat yang sulit dibangun kembali.
Kata kunci: Jejaring Sosial Online, Etika,
Moral, Pergeseran Paradigma Sosial
I. Pendahuluan
Perkembangan teknologi
dari masa ke masa terbukti telah memberi banyak perubahan pada manusia.
Perubahan yang terjadi umumnya ke arah lebih baik, seperti mempermudah
melakukan suatu pekerjaan, memberikan berbagai pilihan atau preferensi baru
dalam melakukan sesuatu, dan bahkan mampu membuka lapangan pekerjaan. Pengembangan
teknologi terus dilakukan untuk dapat menjangkau segala kebutuhan hidup
manusia. Tidak jarang juga pengembangan teknologi mendorong untuk penemuan
serta pengembangan teknologi baru.
II. Etika
dalam Jejaring Sosial
Jejaring sosial online dapat diibaratkan sebagai miniatur
kehidupan nyata kita. Terdapat interaksi antar individu dalam jejaring. Dalam
media sosial kita dapat terhubung dengan orang-orang yang benar-benar kita
kenal, melakukan pembicaraan atau berbagi data untuk keperluan tertentu.
Melalui itu kita juga dapat berkenalan dengan orang-orang baru mungkin berada
pada daerah terkenal luas, atau memiliki ketertarikan akan suatu hal yang sama.
Dengan demikian, seharusnya aturan-aturan berinteraksi di dunia nyata dan dunia
maya juga tetap sama, tentunya dengan berbagai penyesuaian terkait bentuk media
komunikasi yang terbatas pada layar gadget,
tidak berjumpa secara langsung.
Media internet menjadi wadah populer untuk menuangkan pendapat atau berbagi informasi dengan menyebarkannya pada lingkungan yang lebih luas. Karena dilihat oleh kalangan luas dengan pandangan atau status berbeda, informasi yang disampaikan harus dijaga agar tidak menimbulkan kesalahpahaman atau bahkan menyinggung pihak-pihak tertentu.
Media internet menjadi wadah populer untuk menuangkan pendapat atau berbagi informasi dengan menyebarkannya pada lingkungan yang lebih luas. Karena dilihat oleh kalangan luas dengan pandangan atau status berbeda, informasi yang disampaikan harus dijaga agar tidak menimbulkan kesalahpahaman atau bahkan menyinggung pihak-pihak tertentu.
Menggunakan identitas orang lain atau suatu organisasi
tertentu tanpa izin sepengetahuan pihak terkait juga merupakan perbuatan yang
melanggar hukum maupun etika. Apalagi jika penggunaan identitas tersebut
bertujuan untuk menipu, sanksi diberikan bisa lebih berat.
III. Degradasi
Etika dan Moral dalam Jejaring Sosial
Kemudahan, keleluasaan, kebebasan dalam penggunaan
internet telah membuat pengguna “kelepasan” bagaimana sepantasnya ia bertindak.
Ketika bermain-main dalam dunia maya, seseorang terkadang merasa lebih bebas
berekspresi karena ia merasa tidak ada orang secara langsung melihat apa yang
dilakukannya. Cara penyaluran ekspresi tersebut juga bukan menggunakan
kemampuan tubuh sepenuhnya, seperti berbicara, sehingga menjadikan orang dengan
frekuensi bicara sedikit merasa lebih nyaman untuk mengungkapkan pikirannya.
Hal ini bisa menjadi efek psikologis baik dari penggunaan jejaring sosial
Online, namun dapat menjebak jika mengabaikan etika atau nilai moral yang
berlaku.
Info dari jaringan online dapat menyebar secara cepat dan massive, menjadikan media
online sarana propaganda efektif. Informasi dapat cepat terbit berganti.
Kecepatan aliran info ini memancing meningkatnya minat pengguna untuk
menyebarkan informasi. Jika pada penyebaran informasi konvensional informasi
penting dan mendesak diutamakan, dalam media online segala bentuk informasi
dapat mengalir dengan derasnya. Karena kemudahannya serta perasaan bebas
berekspresi tadi, pemberi informasi terkadang mengabaikan aspek kepentingan dan
etika dari informasi tersebut. Tidak heran jika saat ini kita sering kebanjiran
info tidak penting, tidak tepat sasaran.
IV. Menjaga
Etika dalam Jejaring Sosial
Kerusakan moral akibat jejaring menyebar luas dikarenakan
sifat media sosial itu sendiri terbuka untuk umum, atau sekelompok besar orang.
Dengan terbiasa melihat perilaku-perilaku menyimpang etika, bukan tidak mungkin
seseorang menjadi terbiasa, menganggap biasa, dan kemudian menjadikannya
kebiasaan. Oleh karena itu, menjaga etika berinteraksi di online sangatlah
penting.
Dengan berjejaring berlandaskan pada etika dan moral,
kita bisa mendapatkan dan memberikan informasi bermanfaat bagi kita maupun
orang lain. Kasus-kasus pencemaran nama baik karena “kelepasan” penggunaan
media juga dapat terhindar karena adanya rasa ingin menghargai orang lain siapa
pun, di mana pun, kapan pun. Terakhir, kasus-kasus kriminal yang melibatkan
perangkat digital (cyber crime) dapat diminimalisir dengan kesadaran akan
penyaringan informasi dari setiap orang.
V. Kesimpulan
Jejaring sosial memberikan banyak kemudahan dan kebebasan
bagi kita, terutama dalam hal terkait penyebaran informasi. Namun juga ada
konsekuensi harus diwaspadai, seperti banyaknya informasi yang dapat merusak
pola berpikir, atau pemalsuan identitas dapat berujung pada perusakan nama baik
seseorang. Penanaman etika sangat penting agar media sosial dapat digunakan
dengan bijak dan tidak menganggu kenyamanan orang lain.
VI. Referensi
[1]
Nicholson, Sean. “InfoGraphic: The History Of ONLINE Social Networking”. Social
Media Today Community. 27 April 2011.
<http://socialmediatoday.com/socmedsean/286629/infographic-history-online-social-networking>.
Diakses pada 14 April 2013.
[2]
Vinjamuri, David. “Ethics and the Five Deadly Sins of Social Media”.
Forbes.com. 11 Maret 2011.
<http://www.forbes.com/sites/davidvinjamuri/2011/11/03/ethics-and-the-5-deadly-sins-of-social-media/>.
Diakses pada 14 April 2013.
[3]
“Online Social Networking”. The Australian Communications and Media Authority.
< http://www.acma.gov.au/ WEB/STANDARD/pc=PC_311748>. Diakses pada 14
April 2013.
Referensi
:
http://contohpengertian.com/contoh-jurnal/
http://id.wikipedia.org/wiki/Jurnal_ilmiah
http://edukasi.kompas.com/read/2012/02/09/10353179/Panduan.Menulis.Jurnal.Ilmiah
Senin, 29 Desember 2014
SURAT RESMI
A. Pengertian surat Resmi
Surat merupakan media komunikasi tertulis antara seseorang atau lembaga dengan seseorang atau lembaga lainnya. Sebagai media komunikasi tulis, surat memiliki kelebihan, yakni memberikan kesempatan yang lebih leluasa untuk berpikir dan merenungkan hal-hal yang akan disampaikan kepada orang lain.
Fungsi surat adalah sebagai berikut:
Fungsi surat adalah sebagai berikut:
- alat komunikasi,
- alat bukti tertulis,
- alat bukti historis,
- alat pengingat,
- pedoman kerja, dan
- sebagai duta organisasi.
Bahasa surat yang baik harus memenuhi ketentuan berikut.
- Bahasa yang digunakan benar/baku sesuai dengan kaidah, baik tentang ejaan, pemilihan kata, bentuk kata, maupun kalimatnya. Bahasa surat harus logis, wajar, hemat, cermat, sopan, dan menarik.
- Isi surat dinyatakan secara ringkas, jelas, dan eksplisit. penulisan yang benar.
- Disusun dengan teknik penyusunan surat yang benar.
- Bahasa baku, bahasa yang diakui benar menurut kaidah yang sudah dilazimkan. Penggunaan bahasa baku dapat membawa wibawa seseorang dan dipandang sebagai lambang status sosial yang tinggi.
- Bahasa efektif, bahasa yang secara tepat dapat mencapai sasarannya. Ciribahasa efektif adalah sederhana/wajar, ringkas, jelas, sopan, dan menarik.
B. Bagian-bagian surat resmi
- Kepala surat
- Tanggal surat
- Nomor surat
- Lampiran
- Perihal surat
- Alamat surat
- Salam pembuka
- Isi
- Salam Penutup
- Jabatan tanda tangan,
- Tembusan nama jelas
- Inisial
- Kepala surat, Fungsinya sebagai identitas diri bagi instansi bersangkutan, di antaranya:
2. Nomor Surat, Penulisan nomor surat berguna untuk:
- Nama instansi
- Lambang atau logo instansi
- Alamat
- Kode pos
- Nomor telepon
- Nomor faksimile atau e-mail
3. Tanggal Surat, Tanggal surat ditulis sejajar dengan nomor surat. Nama tempat, mendahului tanggal
- Memudahkan dalam pengarsipannya
- Memudahkan dalam mencarinya kembali
- Mengetahui banyaknya surat yang keluar
- Bahan rujukan dalam surat-menyurat tahap berikutnya.
surat.
- Hal lain yang harus diperhatikan:
4. Lampiran, Melampirkan berarti menyertakan sesuatu dengan yang lain. Berikut ini adalah kaidah-kaidah
- Nama bulan ditulis dengan huruf secara lengkap
- Angka tahun tidak boleh disingkat
- Pada akhir tidak dibubuhi tanda titik
penulisan lampiran :
5. Hal Surat, Hal surat berarti soal atau perkara yang dibicarakan surat. Cara penulisannya:
- Huruf awal kata lampiran ditulis dengan huruf kapital.
- Sebaiknya kata lampiran tidak disingkat, misalnya, menjadi lamp.
- Pencantuman jumlah lampiran hendaknya tidak dirangkap antara yang menggunakan huruf dengan yang menggunakan angka, pilih salah satu saja.
- Jika tidak ada sesuatu yang dilampirkan, sebaiknya tidak dicantumkan lampiran pada surat itu.
- Pada akhir baris tidak digunakan tanda titik.
6. Alamat Surat, Alamat pada sampul surat terdiri atas:
- Harus ditulis dengan singkat, jelas, dan menarik;
- Berwujud kata atau frasa, bukan kalimat;
- Huruf pertama pada setiap katanya harus ditulis dalam huruf kapital.
7. Salam Pembuka, Salam pembuka berfungsi sebagai penghormatan terhadap pihak yang di tuju.
- kata Kepada Yth;
- nama jabatan;
- unit kerja; dan
- alat lengkap.
Penulisan salam pembuka yang benar:
- Huruf awal pada salam pembuka ditulis dengan huruf kapital
- Huruf awal ”hormat’’ ditulis dengan huruf kecil
- Penulisan salam pembuka diakhiri dengan tanda koma.
8. Isi Surat, Alinea pembuka hendaknya dapat membangkitkan minat penerima surat untuk membacanya.
Susunlah alinea pembuka dengan menarik, yakni dengan menggunakan pilihan kata yang tepat, susunah
kalimat yang sesuai, dan ejaan yang benar.
10. Alinea Penutup, Alinea penutup berupa simpulan, harapan, ucapan terima kasih, ataupun ucapan
- Tetapkan terlebih dahulu maksud surat, yaitu tentang apa yang hendak diberitahukan, ditanyakan, dikemukakan, diminta, dan sebagainya kepada penerima surat.
- Tetapkan urutannya secara sistematis dan logis.
- Gunakanlah informasi/fakta secara memadai.
- Susunlah ke dalam beberapa alinea dan setiap alinea mewakili satu gagasan utama.
- Selesaikanlah pokok persoalan satu per satu secara teratur dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami.
- Hindarkan pemakaian akronim dan singkatan yang belum lazim, terutama singkatan yang diciptakan sendiri.
- Sedapat-dapatnya hindarkan pemakaian kata atau istilah-istilah asing ataupun daerah, kecuali yang belum ada padanannya dalam bahasa Indonesia.
- Hendaknya digunakan bahasa yang lugas, sopan, dan menarik.
- Perhatikan bentuk surat dalam penulisan bagian-bagiannya terutama untuk surat resmi.
- Perhatikan penulisan ejaan dalam kalimat surat.
selamat. Pada umumnya, alinea penutup hanya terdiri atas sebuah kalimat. Contoh kalimat penutup:
11. Salam penutup, Salam penutup yang sering digunakan adalah hormat kami, hormat saya, salam
- Atas bantuan Saudara, saya sampaikan banyak terima kasih.
- Atas perhatian Saudara, saya ucapkan terima kasih.
- Mudah-mudahan bahan pertimbangan yang kami kemukakan di atas bermanfaat bagi Saudara.
takzim, dan wasalam. Dalam surat dinas tidak digunakan salam penutup.
Hal penting yang harus diperhatikan dalam penulisan salam penutup adalah:
12. Pengiriman Surat, Pengiriman surat adalah pihak yang bertanggung jawab atas penulisan/ penyampaian
- Huruf awal salam penutup ditulis dengan huruf kapital
- Penulisan salam penutup diakhiri tanda koma.
surat. Sebagai bukti pertanggungjawaban, dalam bagian akhir surat tersebut, dibubuhi tanda tangan.
Hal yang perlu diperhatikan:
13. Tembusan Surat, Tembusan dibuat jika isi surat tersebut juga perlu diketahui pihak-pihak lain, di
- Pengiriman surat hendaknya disertai identitas diri, misalnya: jabatan, nomor induk pegawai, dan cap dinas/jabatan.
- Nama pengirim tidak digarisbawahi, tidak pula berada di antara tanda kurung.
- Pada akhir baris tidak dibubuhkan tanda titik.
- Dalam surat-surat tertentu, pengirim surat dapat mendelegasikan penandatanganan suratnya itu kepada pejabat yang berada di bawahnya.
samping pihak yang ditujunya. Dengan demikian, pihak yang dituju akan mengetahui pula pihak-pihak
yang dikirimi surat itu. Tembusan hendaknya disusun berdasarkan urutan tingkat atau hierarki, yakni dari
tingkatan/hierarki teratas kepada yang terbawah. Hal yang perlu diperhatikan adalah:
14. Inisial, Inisial gunanya untuk mengetahui siapa pengonsep dan pengetik surat yang bersangkutan.
- Huruf awal kata tembusan ditulis dengan huruf kapital.
- Kata tembusan tidak perlu diberi garis bawah.
- Tanda titik dua (:) mengikuti kata tembusan jika tembusannya lebih dari satu
- Penulisan Kepada Yth. tidak perlu dicantumkan
- Yang diberi tembusan adalah pejabat atau orangnya dan kantornya
- Kata arsip atau pertinggal tidak perlu dicantumkan.
Pihak-pihak tertentu dapat menghubungi orang itu jika ada kesalahan atau kekurangan-kekurangan pada
surat tersebut.
Contoh Surat Resmi
PEMERINTAH KOTA MEDAN
DINAS PENDIDIKAN
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) BAHASA INDONESIA
Nomor : 004/MGMP.BIND/SMPN3/X/08
Lampiran : -
Hal : Undangan
Yth. Bpk/Ibu Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
di
tempat
Dengan hormat,
Salam sejahtera, semoga Bapak/Ibu senantiasa dalam curahan rahmat dan nikmat-Nya, amin.
Menindaklanjuti program MGMP Bahasa Indonesia yang telah kita susun, dengan ini kami mengundang Bapak/Ibu untuk hadir pada pertemuan MGMP Bahasa Indonesia Kota Medan Pada,
Hari, Tanggal : Senin, 03 November 2014
Pukul : 09.00 - selesai
Tempat / Alamat : SMPN 3 Medan / JL. Pelajar no 69 Medan
Agenda : - Penyempurnaan Rencana Pembelajaran
- Sharing pengalaman dalam pembelajaran
- Persiapan Menjelang Ujian Nasional 2013
Atas perhatian dan kehadiran Bapak/Ibu tepat pada waktunya, kami ucapkan terima kasih.
Ketua Sekretaris
Ayu Handini, S.pd Dedi Hunaeni, Spd
NIP 131 113 642 NIP 480 129 343
Referensi :
http://indrasofwan.wordpress.com/2012/09/03/pengertian-dan-cara-menulis-surat-resmi/
http://lintasgue.blogspot.com/2013/03/surat-resmi.html
Langganan:
Postingan (Atom)